Сначала ребенку трудно держать ложку или вилку. Начинается все просто, банально и незаметно. Когда вы доверите ему ножницы, выяснится, что нарезать бумагу – это тоже целая проблема. Потом ему становится сложно правильно держать карандаш или ручку. Ближе к школе становится понятно, что ребенку сложно воспроизводить буквы на бумаге. Дальше – больше. И практически в каждом слове – ошибка. Проблемы с пунктуацией – само собой.
Это расстройство под названием дисграфия. Это не нежелание учиться, нет. Как отмечает портал Scary Mommy, ученые называют этот недуг болезнью века.
Но писать… Кривые строчки, кривые буквы. При этом ребенок бегло читает – лучше, чем сверстники. Он будет очень стараться, пыхтеть над каждым словом, но все равно в тексте будет куча ошибок, буквы будут смотреть не в ту сторону, а о знаках препинания он забудет вообще. Малыш плачет и переживает из-за того, что не в состоянии писать так же быстро и аккуратно, как его одноклассники.
Ребенку тяжело писать, но не читать и не говорить. Дисграфия – это одна из разновидностей дислексии, когда у человека трудности с усвоением письменной речи. Но что такое пунктуация, он понять не в силах. Общий уровень его интеллекта может быть не просто на уровне сверстников, но даже выше. Да и обращаются к врачу только потому, что ребенок плохо пишет, крайне редко. Диагностировать дисграфию сложно. Однако врачи говорят, что дисграфией страдают от 5 до 20 процентов школьников, имеющих проблемы с письмом.
К тому же так ребенок поймет, в какую сторону «смотрят» буквы, перестанет их переворачивать, как это часто бывает с буквой И. Кроме того, специалисты советуют писать печатными буквами, а не прописными – сперва важна отчетливость. Можно даже печатать на компьютере.
Врачи советуют заниматься с ребенком побольше, делая акцент на игры, в которых есть задания, связанные с буквами: можно лепить буквы из пластилина, соединять точки, копировать буквы по образцам. Дисграфия лечится. Только потом можно переходить к орфографии. Это самая первая ступень терапии: ребенок должен научиться сперва рисовать буквы, а потом и писать их.
Пусть даже за самые простые, пустяковые, но правильно написанные коротенькие слова. А самое главное – хвалите ребенка за все, что он сделал правильно.
Но терпения нужно очень много. В общем, в исправлении дисграфии нет ничего сверхъестественного: не понадобятся ни медикаменты, ни специфическая терапия. Он старается. Поэтому постарайтесь понять, что малыш действительно не виноват. Просто у него так работает мозг.